Este breve ensayo fue realizado por mi compañera de estudios de la Maestría en Docencia Superior de la Universidad Euroamericana en ciudad de Panamá, Chantal Córdoba. Trata sobre el padre de la Didáctica.
En 1592
nació Juan Amós Comenio, autor de la obra “La Gran Didáctica”. En esta obra, el
autor explica que la didáctica en la pedagogía debe darse de una forma natural
y gradual para que los niños puedan entender lo que se les está tratando de
explicar.La obra de
Comenio tiene una gran relación la obra de Freinet, la cual emergió al campo de
la educación muchos años después que la de Comenio. Lo que rescata Comenio de
esta relación es el concepto “gradual y natural”. El mismo enfatiza que el
educador debe sembrar la doctrina en los niños, “es como regar una planta”.
Adicionalmente, menciona que el educador es el transformador de la juventud.Por otra
parte, Comenio enmarca que la Educación Natural va ligada al trabajo que
realiza el maestro, quien al momento de enseñar no debe improvisar, éste debe
estar preparado para impartir conocimiento en el aula o fuera de ella, es
decir, en campo. Adicionalmente, Comenio resalta que el proceso de educación
natural debe darse de la forma más general a lo más específico, puesto que
primero se forma el entendimiento y después otros aspectos, tales como: la
memoria, la lengua y el arte manual. El estudiante primero debe entender por
qué suceden las cosas.Para
Comenio, el método de educación natural debe centrarse en que el educador debe
estar en plena capacidad de distribuir el tiempo de estudio por contenido, el
aprendizaje debe ser gradual y no forzado.Este método
ha tenido un gran impacto en la Escuela Nueva, puesto que la misma concuerda en
diversos puntos, tales como: generar espacios de aprendizaje, expresar ideas en
pocas palabras para lograr la comprensión de las ideas y los contenidos, hacer
uso de los sentidos para entender, memorizar, educar, entender y generar un
juicio.Uno de los
puntos en los cuales Comenio centra su oposición es en las tareas excesivas. El
proceso de aprendizaje en los niños no debe verse forzado en el exceso de
tareas puesto que se convierte en un proceso meramente de memoria más que de análisis
y adquisición de nuevos aprendizajes. El autor destaca que la educación debe ir
de acuerdo con la edad de los niños, no podemos forzarlo a memorizar si
previamente no se le ha enseñado los contenidos, no se le debe castigar, debe
ser un proceso agradable y en un espacio adecuado.Comenio
menciona además el rol de la escuela en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La
escuela debe ser un espacio para educar para la vida, atractivo y adecuado para
aprender para la vida; en este espacio vale hacer uso de los recursos o
estrategias de aprendizaje que promuevan positivamente la educación, donde el
niño pueda formarse un carácter y personas de bien, un pensamiento crítico de
lo que percibe.El autor
concluye acerca del propósito del método pedagógico, el cual debe enfocarse en
administrar el mejor medio para desarrollar racionalmente las ideas, haciendo
uso de tres facultades: (1) El intelecto, que desarrolla la capacidad de pensar
(2) La realidad, que permite discernir entre lo malo y lo bueno, y, (3) La conciencia,
esta última es la impresión del alma. Es aquello que nos permite llevar a feliz
término las cosas que nos proponemos. Reflexiones finales:Pienso
que Comenio era un visionario de lo que debe ser la educación en la actualidad,
este proceso debe orientar sus esfuerzos a formar para la vida, con valores,
con estrategias preparadas por el docente para que el alumno se desarrolle en
el aula y fuera de ella, haciendo uso de su capacidad intelectual de forma
positiva, con la capacidad y conciencia de discernir.
